京都工藝?yán)w維大學(xué)
Kyoto Institute of Technology
所在城市 / Matsugasaki, Sakyo-ku, Kyoto 606-8585 JAPAN
優(yōu)勢專業(yè) /
建筑設(shè)計
院校性質(zhì) / 公立
申請難度 / 4.5
獎學(xué)金 / 有
創(chuàng)辦時間 / 1899年
標(biāo)簽 /
京都工藝?yán)w維大學(xué)
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申請截止日
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30,000—535，800日元/年
學(xué)費
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托福要求
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雅思要求
- 院校介紹
- 專業(yè)設(shè)置
- 申請條件
- 申請經(jīng)驗
- 知名校友
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京都工藝?yán)w維大學(xué)于1899年建校，1949年開設(shè)大學(xué)教育，屬于日本國立大學(xué)。大學(xué)的簡稱為“工纖”“京工纖”“京工大”。 學(xué)校位于日本千年古都京都市，作為工科單科類大學(xué)，以建筑學(xué)和化學(xué)著稱。通過對工藝學(xué)，纖維學(xué)，建筑設(shè)計，電子機械的相關(guān)專業(yè)進行科學(xué)探求和教育研究，對廣泛的產(chǎn)業(yè)界和社會做出著貢獻。學(xué)校同時也是日本文部科學(xué)省選出的37所“超級國際化大學(xué)計劃”的學(xué)校之一，國際交流廣泛。
作為一所工科大學(xué)，學(xué)校從電子工學(xué)，機械工學(xué)，情報工學(xué)，生物，材料工學(xué)，經(jīng)營工學(xué)等先端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域到傳統(tǒng)的建筑，設(shè)計等學(xué)科領(lǐng)域都有研究，其中建筑學(xué)和化學(xué)在日本業(yè)內(nèi)較為知名。學(xué)校以“實干”為目標(biāo)進行著非常有特色的教學(xué)，同時擁有自己的工藝資料館，時時為學(xué)生提供最前沿的藝術(shù)展覽。除此之外，學(xué)校作為擁有藝術(shù)專業(yè)的工科類大學(xué)，以“科學(xué)與藝術(shù)的融合”為旗幟，以建立包含豐富人文氣息的工科大學(xué)為目標(biāo)持續(xù)進行著建設(shè)和努力。
學(xué)校在平成18年度、19年度、20年度的日本一級建筑士考試的合格者人數(shù)，位于日本國立大學(xué)中第一位。在國立大學(xué)中，擁有美術(shù)館(美術(shù)工藝資料館)的學(xué)校，也只有京都工藝?yán)w維大學(xué)，東京藝術(shù)大學(xué)還有佐賀大學(xué)。 -
本科專業(yè)
藝術(shù)、設(shè)計相關(guān)專業(yè)：
設(shè)計工學(xué)專業(yè)：
設(shè)計技巧是必需的。人們的夢想首次被設(shè)計的力量賦予了形狀。而這樣一個概念/設(shè)計成為制造過程中的一件神器。制造需要所有的工程知識，技能和技能。此外，許多社會生活的，如現(xiàn)代的以有組織的方式進行，也以不能在拔掉文物的用戶，組織管理和市場營銷，如工商管理和經(jīng)濟學(xué)的不同角度來考慮時代還要利用社會科學(xué)的知識。出于這個原因，設(shè)計，提供教育方案，通過管理來學(xué)習(xí)，聽課廣泛的相關(guān)工程領(lǐng)域演習(xí)。為了提高創(chuàng)造力，通過各種練習(xí)，采取這是戴在聽課，感知力的知識優(yōu)勢，思維，擴展表現(xiàn)力的三個基本功能。
建筑設(shè)計學(xué)專業(yè)：
作為建筑設(shè)計教育，我們有能力編譯生活環(huán)境，城市環(huán)境，自然環(huán)境，生態(tài)共存的知識和圍繞建筑的環(huán)境控制技術(shù)，并將它們編譯成更高的藝術(shù)品質(zhì) 我會讓你。 我們遵守國際建筑實踐的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以及日本一流的建筑師資格，并根據(jù)以下政策組織先進的功能教育課程。 在設(shè)計研究中，通過設(shè)計理論和設(shè)計實踐，我們將獲得廣泛的基于設(shè)計的力量塑造生活的知識和技能。
研究生專業(yè)
藝術(shù)、設(shè)計相關(guān)專業(yè)：
設(shè)計工學(xué)專業(yè)：
設(shè)計技巧是必需的。人們的夢想首次被設(shè)計的力量賦予了形狀。而這樣一個概念/設(shè)計成為制造過程中的一件神器。制造需要所有的工程知識，技能和技能。此外，許多社會生活的，如現(xiàn)代的以有組織的方式進行，也以不能在拔掉文物的用戶，組織管理和市場營銷，如工商管理和經(jīng)濟學(xué)的不同角度來考慮時代還要利用社會科學(xué)的知識。出于這個原因，設(shè)計，提供教育方案，通過管理來學(xué)習(xí)，聽課廣泛的相關(guān)工程領(lǐng)域演習(xí)。為了提高創(chuàng)造力，通過各種練習(xí)，采取這是戴在聽課，感知力的知識優(yōu)勢，思維，擴展表現(xiàn)力的三個基本功能。
建筑設(shè)計學(xué)專業(yè)：
作為建筑設(shè)計教育，我們有能力編譯生活環(huán)境，城市環(huán)境，自然環(huán)境，生態(tài)共存的知識和圍繞建筑的環(huán)境控制技術(shù)，并將它們編譯成更高的藝術(shù)品質(zhì) 我會讓你。 我們遵守國際建筑實踐的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以及日本一流的建筑師資格，并根據(jù)以下政策組織先進的功能教育課程。 在設(shè)計研究中，通過設(shè)計理論和設(shè)計實踐，我們將獲得廣泛的基于設(shè)計的力量塑造生活的知識和技能。
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- 本科生錄取要求
對于希望在日本大學(xué)接受教育的目的進入大學(xué)的外國人，我們將選擇日本教育考試和托?？荚嚨膮①愓?，以及大學(xué)進行的征文和面試。
可以申請私人費用外國人入學(xué)考試的人必須申請以下（1）?（4）。
（1）沒有日本國籍。
（2）由日本國內(nèi)外的學(xué)生支援機構(gòu)實施“2016年11月（平成28）或2017年”
完成29日）6月份進行的日本大學(xué)入學(xué)考試考試。 （問題語言可以是日語或英語）
另外，2016年11月（平成28）和2017年6月（平成29）考試的人選擇其中一個
請選擇。
（3）托福（紙和互聯(lián)網(wǎng)版本均可接受）。[從六月有效的八月（2017）2015（2015）2017，直到考試分鐘]
但是，它不允許TOEFL-ITP（組織托福考試程序）的審查。
（4）屬于以下①至⑥之一，于2000年4月1日（2000年）出生的人。
①2008人，2018已經(jīng)完成了12年的學(xué)校教育在國外的培訓(xùn)課程（2018年）3月31日，或
預(yù)計將在2010年完成。
②獲得國際文憑局頒發(fā)的國際學(xué)士學(xué)位資格，國際學(xué)士學(xué)位是瑞士“民法典”
做過的人
③在德意志聯(lián)邦共和國各州取得高中畢業(yè)資格的人員。
④獲得法國共和國大學(xué)入學(xué)資格的人獲得了本科學(xué)歷。
⑤關(guān)于在國外完成學(xué)校教育課程12年的學(xué)生是否具有相同或更高的學(xué)術(shù)能力
通過該國考試的人員（包括符合國家考試標(biāo)準(zhǔn)的人員）被認(rèn)定為認(rèn)證考試的人員。
⑥在完成日本高中對應(yīng)學(xué)校的課程之前不需要12年的國家，相當(dāng)于日本的高中
那些已經(jīng)完成了學(xué)校認(rèn)證的學(xué)校，是否有相同或更好的學(xué)術(shù)能力
包括那些通過認(rèn)證測試的人。 ）在適用于下表的教育機關(guān)，我進入了日本的大學(xué)
完成課程預(yù)備教育的人員，預(yù)計在2018年3月31日（平成30）結(jié)束。
- 研究生錄取要求
對于希望在日本大學(xué)接受教育的目的進入大學(xué)的外國人，我們將選擇日本教育考試和托福考試的參賽者，以及大學(xué)進行的征文和面試。
可以申請私人費用外國人入學(xué)考試的人必須申請以下（1）?（4）。
（1）沒有日本國籍。
（2）由日本國內(nèi)外的學(xué)生支援機構(gòu)實施“2016年11月（平成28）或2017年”
完成29日）6月份進行的日本大學(xué)入學(xué)考試考試。 （問題語言可以是日語或英語）
另外，2016年11月（平成28）和2017年6月（平成29）考試的人選擇其中一個
請選擇。
（3）托福（紙和互聯(lián)網(wǎng)版本均可接受）。[從六月有效的八月（2017）2015（2015）2017，直到考試分鐘]
但是，它不允許TOEFL-ITP（組織托福考試程序）的審查。
（4）屬于以下①至⑥之一，于2000年4月1日（2000年）出生的人。
①2008人，2018已經(jīng)完成了12年的學(xué)校教育在國外的培訓(xùn)課程（2018年）3月31日，或
預(yù)計將在2010年完成。
②獲得國際文憑局頒發(fā)的國際學(xué)士學(xué)位資格，國際學(xué)士學(xué)位是瑞士“民法典”
做過的人
③在德意志聯(lián)邦共和國各州取得高中畢業(yè)資格的人員。
④獲得法國共和國大學(xué)入學(xué)資格的人獲得了本科學(xué)歷。
⑤關(guān)于在國外完成學(xué)校教育課程12年的學(xué)生是否具有相同或更高的學(xué)術(shù)能力
通過該國考試的人員（包括符合國家考試標(biāo)準(zhǔn)的人員）被認(rèn)定為認(rèn)證考試的人員。
⑥在完成日本高中對應(yīng)學(xué)校的課程之前不需要12年的國家，相當(dāng)于日本的高中
那些已經(jīng)完成了學(xué)校認(rèn)證的學(xué)校，是否有相同或更好的學(xué)術(shù)能力
包括那些通過認(rèn)證測試的人。 ）在適用于下表的教育機關(guān)，我進入了日本的大學(xué)
完成課程預(yù)備教育的人員，預(yù)計在2018年3月31日（平成30）結(jié)束。
- 暫無
- 其實學(xué)校有相當(dāng)多的名人，但卻鮮為人知。比如，諾貝爾化學(xué)獎得主福井謙一曾擔(dān)任本校校長，被日本譽為“人間國寶”的陶藝家伊藤赤水畢業(yè)于本校，諸如此類的人還有很多。學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是師資力量都是日本一流的水平。據(jù)日本經(jīng)濟新聞統(tǒng)計，工學(xué)方面產(chǎn)學(xué)連動能力位居全日本前十，研究能力位于全日本前二十位。
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