所在城市 / 6-19-1, Hakozaki, Higashi-ku, Fukuoka 812-8581 JAPAN 
優(yōu)勢專業(yè) /
院校性質 / 公立 
申請難度 / 4.5
獎學金 / 有 
創(chuàng)辦時間 / 1867年 
標簽 /
申請截止日
學費
托福要求
- 院校介紹
- 專業(yè)設置
- 申請條件
- 申請經驗
- 知名校友
-
九州藝術工科是日本國立大學—九州大學的藝術工學部的前身，簡稱藝工大。九州大學是于1867年建立，1911年開設大學教育的日本國立大學。大學的簡稱為“九大”。
九州大學(Kyushu University，日文平假名：きゅうしゅうだいがく)，簡稱九大(きゅうだい)，創(chuàng)立于1903年，是一所本部位于日本福岡縣福岡市的頂尖研究型國立綜合大學，在日本乃至世界上均占有重要的學術地位，是日本文部科學省指定的“超級國際化大學計劃”A類頂尖校之一。目前，九大共擁有10個學部、11個研究科、3個研究所和11個研究中心，在校學生約18200名、教職人員4500名，其中國際留學生共1141名。
九州藝術工科教育宗旨是：使科學與藝術有機結合，更合理地為人類服務，并培養(yǎng)具有綜合能力的設計師。招收4年制大學本科生、研究生。
隨著以研究生院為中心的組織設置，本科教育對于充分獲得“工程藝術”的基礎和基礎非常重要，對社會人力資源的需求作出了回應，并為研究生開放提供了可能性。 我們將以藝術工程的特點為基礎，通過普通教育與專業(yè)教育的有機結合，承擔本科教育，以富有創(chuàng)造性和綜合判斷力的方式應對人力資源開發(fā)的社會需求。 那時候，我們將在本科生的學習過程中具體地獲得作為藝術工程特色的綜合性。
21世紀，隨著社會的多元化和國際化，以技術人性化為目標的人力資源思維方式更為靈活，對不同文化的利益有寬容的態(tài)度，評價的多樣性 我們要一起深入了解人，高科技的能力，具體到規(guī)劃設計的能力。研究生院的綜合設計不是簡單地把學術知識和技術領域結合起來，而是將廣泛的學科之間的關系作為與實際設計領域相關的基礎 它意味著全人類活動試圖在技術敏感性的基礎上實現“技術人性化”。 -
本科專業(yè)
蕓術工學部
環(huán)境設計學科：
研究自然環(huán)境的保護與組成，歷史，哲學，人類學考慮人類與環(huán)境之間各種交織關系，形成和維持理想的生活環(huán)境，防災，調整，生態(tài)環(huán)境經濟系統(tǒng)，環(huán)境要素 除了對公司的設計和生產體系進行研究外，還對區(qū)域，城市，建筑，自然，歷史環(huán)境的規(guī)劃設計進行實踐研究。
工業(yè)設計學科：
為了建立一個理想的生活環(huán)境，通過把握人類生活的各種機制，工具（器具，設備），設備，空間等各種要素以及這些系統(tǒng)的規(guī)劃，計劃和設計的高級研究它是進行。 為此，我們將根據人的特點和文化藝術，進行基于感性，科學和工程方法的設計方法的研究。
畫像設計學科：
為了適當和舒適地創(chuàng)造和傳遞感覺信息，研究與視覺信息處理有關的生理和心理特征以及審美接受的理論和歷史，圖像信息傳輸工程如信息通信，處理和顯示 研究人體圖像的方法，視覺表現方法和信息環(huán)境規(guī)劃設計研究。
聲樂設計學科：
研究通過聲音產生人類心理活動的口語/音樂文化，研究音頻設備的聽覺信息處理和優(yōu)化，以及規(guī)劃和設計各種聲音環(huán)境的研究。
藝術信息設計學科：
基于對藝術和文化理解的溝通形成與人類規(guī)劃設計和諧媒體環(huán)境的研究，先進信息通信社會媒體環(huán)境規(guī)劃設計研究，媒體環(huán)境發(fā)展研究 數學與工程處理信息的研究。
研究生專業(yè)
通信設計：
本課程旨在將視聽交流技術人性化，并從藝術，文化和技術方面對人和機器視聽交流基礎的改進進行教育。 為了應對視聽交流環(huán)境設計所需的多樣化任務，通過全面普及教育研究，建立與視聽交流有關的學術體系，建立融合聲音信息與圖像信息的新型學術資源 教育將以創(chuàng)造科學領域的基本理念進行，并廣泛地向社區(qū)和國際社會回報成果。
環(huán)境與遺產設計：
在這個過程中，在當代社會變革激烈的情況下，要大規(guī)模地重建時空，承襲過去的遺產環(huán)境，處理好文明的根本問題，把握未來，我們將發(fā)展能夠發(fā)現，保護，培育甚至創(chuàng)造地區(qū)或人類的環(huán)境和遺產的人力資源。
內容和創(chuàng)意設計：
本專業(yè)課程旨在探求創(chuàng)造性設計在社會各個方面的影響，以適應個體的多樣化需求是一個現代的特點，所以社會的形勢是客觀的，除了表揚之外，我們還將教育人們開發(fā)能夠進行表達活動，教育和研究活動的人力資源，同時展示出邏輯思維能力和審美敏感度。 -
- 本科生錄取要求
- 完全符合下列條件的人員具有應試資格。(1) 非日籍人員(2) 無日本定居許可者(3) 符合下列 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ 及 Ⅳ中 之一者Ⅰ在非日本學校里，接受過12年學校教育的人員，以及在預備入學當年3月31日前肄業(yè)者, 以及被文部科學大臣(日本一官職名)指定符合以上標準者Ⅱ具備由國際中學畢業(yè)會考事務局(該局是符合瑞士民法典的財團法人)授予的國際中學畢業(yè)會考資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員Ⅲ具備在德國聯邦共和國各州，被作為大學入學考試的高級中學畢業(yè)考試資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員Ⅳ具備在法國被作為大學入學考試的中學畢業(yè)會考資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員(4) 申請前兩年間, 學習過由獨立行政法人，日本學生支援機構所實施(海外實施包括在內)的，日本留學考試的各學院指定教科·科目的人員(5) 通過了TOEFL, IELTS(國際英語能力考試. 學術模塊) 及劍橋英語測試(FCE, CAE 及 DPE) 其中之一的人員
- 研究生錄取要求
- 完全符合下列條件的人員具有應試資格。(1) 非日籍人員(2) 無日本定居許可者(3) 符合下列 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ 及 Ⅳ中 之一者Ⅰ在非日本學校里，接受過12年學校教育的人員，以及在預備入學當年3月31日前肄業(yè)者, 以及被文部科學大臣(日本一官職名)指定符合以上標準者Ⅱ具備由國際中學畢業(yè)會考事務局(該局是符合瑞士民法典的財團法人)授予的國際中學畢業(yè)會考資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員Ⅲ具備在德國聯邦共和國各州，被作為大學入學考試的高級中學畢業(yè)考試資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員Ⅳ具備在法國被作為大學入學考試的中學畢業(yè)會考資格，并且，入學當年3月31日為止年滿18歲的人員(4) 申請前兩年間, 學習過由獨立行政法人，日本學生支援機構所實施(海外實施包括在內)的，日本留學考試的各學院指定教科·科目的人員
(5) 通過了TOEFL, IELTS(國際英語能力考試. 學術模塊) 及劍橋英語測試(FCE, CAE 及 DPE) 其中之一的人員、
- 暫無
- 橋本策，若田光一，郭沫若等。
本校資訊
推薦課程
