其實(shí)大部分高中生在申請(qǐng)本科的時(shí)候，基本上都屬于零基礎(chǔ)的一個(gè)狀態(tài)，之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因?yàn)橄矚g，想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，但普遍對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知還是非常薄弱的。

但是在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有老師引導(dǎo)的話，老師就會(huì)告訴同學(xué)們?cè)鯓幼龅皆瓌?chuàng)性、唯一性。然后具體需要完成的數(shù)量是多少，其中要有怎樣的基礎(chǔ)能力的展現(xiàn)，如何去符合所申請(qǐng)學(xué)校的風(fēng)格、特色等。像室內(nèi)、建筑等方面的學(xué)生可能還需要有綜合材料運(yùn)用的一個(gè)展現(xiàn)。

本科階段學(xué)校主要看的是學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的發(fā)展?jié)摿腿娴木C合能力，所以零基礎(chǔ)只要有了明確的方向，加上正確的引導(dǎo)和合理的規(guī)劃是非常有可能申請(qǐng)到自己心儀的院校的。難度可能主要在于時(shí)間是否緊張、個(gè)人是否努力。