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克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院Scott Klinker談工業(yè)設(shè)計教育

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2015-11-03 11:04:04 來源:壹壹藝術(shù)留學(xué)網(wǎng) 閱讀量:4465
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克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院Scott Klinker談工業(yè)設(shè)計教育

Scott Klinker:網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)出現(xiàn)了新的設(shè)計文化,更草根,自下而上,和工業(yè)時代自上而下的文化形成了鮮明對比。不久我們的設(shè)計文化將更像新興的音樂工業(yè),設(shè)計師像有創(chuàng)業(yè)精神的音樂藝術(shù)者在線下演出的同時吸引線上觀眾。盡管這對設(shè)計師提出了新的挑戰(zhàn),但看得到為成就設(shè)計作品提供了可能性。十年后的設(shè)計將更有意思,更多元,更大膽。這個變化現(xiàn)在已經(jīng)開始了。

克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院Scott Klinker談工業(yè)設(shè)計教育

在工業(yè)設(shè)計方面,你們項目和其它項目的區(qū)別在哪里?

我們3D項目的特色是,強調(diào)每位設(shè)計師要在工作室完成自己的作品。我們是世界上最好的研究生院之一,結(jié)合了設(shè)計師,藝術(shù)家和手藝工作者的合作。當設(shè)計師要展示他的作品近似于雕塑師或者畫家時,他面臨著更大的壓力去實現(xiàn)強大的概念和形式。整個環(huán)境都在極大地影響著我們?nèi)绾稳ニ伎夹问健?

3D項目橫跨工業(yè)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計兩個不同領(lǐng)域。工業(yè)設(shè)計跟大批量生產(chǎn)有關(guān),藝術(shù)設(shè)計跟設(shè)計,藝術(shù)和手工藝的結(jié)合相關(guān)。工作室在這些方面都涉及到了,因此這個項目對那些有著相關(guān)興趣的同學(xué)來說是最好的選擇。

從一些方面來說我們的項目更像歐洲的教育模式,因為我們強調(diào)這是青年設(shè)計師和偉大的行業(yè)專家合作的工作室。比如最近合作的美國青年設(shè)計師有 Leon Ransmeier,Jonah Takagi 和 Studio Takagi 和 Studio Gorm,歐洲青年設(shè)計師有 Bertjan Pot,Martino Gamper,Mar Lamb 和 Jersey Seymour。我們還跟一流的公司如 Herman Miller 和 Alessi 合作。項目的目的就是要讓學(xué)生吸收國際的設(shè)計文化。

我們對室內(nèi)產(chǎn)品很重視,比如家具,照明和電子產(chǎn)品,所以3D項目適合那些已經(jīng)展現(xiàn)了才能,還希望進一步提高空間意識的設(shè)計師。我們的項目來自克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院的遺產(chǎn)——從二十世紀三十年代的 Charles Eames 到八十年代的 Katherine McCoy,還在不斷更新,反映著這個越來越復(fù)雜的世界。

克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院Scott Klinker談工業(yè)設(shè)計教育

現(xiàn)在是開始工業(yè)設(shè)計事業(yè)的好時機嗎?你們項目最近一批畢業(yè)生的就業(yè)市場怎么樣?

我們的畢業(yè)生學(xué)習(xí)著去實踐。一些進入公司獲取經(jīng)驗,比如IDEO,Lunar,耐克,世楷家具,Herman Miller 和英特爾。另一些也開始自己的事業(yè)。越來越多的學(xué)生還在紐約和芝加哥的美術(shù)館獲得成功。健康的設(shè)計文化跟良好的經(jīng)濟聯(lián)系在一起,但似乎最近越來越多的學(xué)生找到工作。

如果請你給你項目的新學(xué)員一個建議,那會是什么?

就像偉大的藝術(shù)家,音樂家和作家需要做的,去學(xué)習(xí)想法和形式的聯(lián)系吧。

以上就是壹壹網(wǎng)為您提供的藝術(shù)留學(xué)克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計教育情況的介紹??颂m布魯克藝術(shù)學(xué)院3D設(shè)計學(xué)部(也就是工業(yè)設(shè)計)是開設(shè)了能讓接觸的藝術(shù)作品在美國吶喊的課程。這個部門是探索人類對家具和日常用品需要的實驗室。此外,克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院還會邀請國內(nèi)和國際的知名設(shè)計師進行短期的課程講授或講座。學(xué)生在兩年的課程中完成的作品是自創(chuàng)研究,資金保障,小組合作,教師布置任務(wù)和客戶雇傭的結(jié)合。

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